천재 (2024-03-22) 결과를 바탕   결론 교사와 학생의 정보를 바탕으로 이 연구는 EFL 교사와 학습자의 신념과 어휘 학습 및 지식에 대한 이해에 대한 귀중한 통찰력을 제공하려는 시도였습니다. 설문지 분석에 따르면 교사와 학습자는 다른 언어 능력 및 문법과 비교하여 L2 발달에 대한 어휘의 중심 역할과 단어 지식 증진에 있어서 교과서 및 부수 학습의 역할에 대해 유사한 긍정적인 믿음을 공유하고 있는 것으로 나타났습니다. 자신의 신념이 일치했음에도 불구하고 몇몇 교사와 학습자의 반응은 통계적으로 크게 달랐습니다. 이 연구는 EFL 맥락에서 어휘 학습을 더 잘 이해하기 위해 교사와 학습자의 정보를 결합하는 것의 가치를 강조합니다. 추상적인 효과적인 학습 공동체를 위한 결정 요인을 연구하는 것이 예멘의 지속 가능한 교육을 위한 우선순위가 되었습니다. 그러나 학문적 자기 효능감(ASE), 학문적 헌신(AC) 및 학습 결과(LO) 변수에 대한 포괄적인 지식은 특히 고등 교육에서 제한됩니다. 본 연구는 ASE와 AC가 LO에 미치는 직접적인 영향, ASE가 AC에 미치는 영향, 그리고 마지막으로 AC가 ASE와 AC 사이의 관계를 어떻게 중재하는지 연구함으로써 예멘 대학생들의 학습 성취도를 향상시키는 데 이러한 변수의 역할을 조사하는 것을 목표로 했습니다. LO. 이 연구에서는 EFA, CFA, SEM과 같은 강력한 통계 방법을 사용하여 ASE 항목 12개, LO 항목 10개, AC 항목 27개를 포함하는 꼼꼼하게 검증된 측정 모델을 사용했습니다. 이 연구에는 19~27세의 학생 611명이 참여했습니다. 경험적 연구 결과에 따르면 ASE가 AC 및 LO에 미치는 중요한 영향과 AC가 LO에 미치는 영향이 확인되었으며, 두 가지 모두 학문적 맥락에서 중요한 요소로 작용합니다. 또한, 연구에서는 AC를 통해 매개되는 LO에 대한 ASE의 간접적인 영향을 확인했습니다. 반면, 인구통계학적 변인에 대한 결과에서는 성별과 연령층, 연령층과 학력층 간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그러나 성별과 계층 집단을 비교하거나 ASE와 LO에 대해 성별, 연령, 계층을 함께 고려한 경우에는 차이가 발견되지 않았습니다. 반면 학생 AC의 경우 성별, 연령 비교를 제외한 모든 비교에서 유의미한 결과를 보였다. 이 연구는 교육 관행 및 정책에 대한 귀중한 통찰력을 제공하고 이러한 연구 결과를 바탕으로 학업 환경을 개선하기 위한 실질적인 권장 사항으로 결론을 내립니다. 온라인카지노 커뮤니티 구글상위노출 소액결제현금화 강남달토 강남레깅스룸 성인용품 성인용품 스포츠중계 스포츠중계 백링크 11